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IV. LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA

PRODUCTO 12

“REFLEXION SOBRE MODIFICACIONES, CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES PERSONALES"

En la era del internet en la que los jóvenes se han adelantado con sus habilidades y cualidades para manejar e interactuar con la tecnología, en relación a las competencias del docente es necesario y urgente que tengamos que actualizarnos sobre todo en el uso de las TIC para explorar las fuentes de información, fomentar dinámicas, estrategias y metodologías en el que nos apoyamos para impulsar las competencias que el alumno debe desarrollar. Hemos comentado que tradicionalmente se ha utilizado la narrativa como un mecanismo de transmisión del conocimiento histórico de hechos importantes que han sucedido en el entorno del individuo, y constituido un formato más o menos importante he imprescindible de la sociedad.

Afortunadamente para la docencia en general, en esta era tecnológica que en pocos años ha evolucionado, como docente  me corresponde estar a la altura de estos cambios, ahora con el uso de la enciclomedia en las Escuelas Primarias he buscado la manera de aprovechar esta herramienta tecnológica, que complementa y permite a los alumnos observar una realidad virtual que hace algunos años no podíamos imaginar, logrando una evolución en sus competencias de razonamiento y crítica ante fenómenos históricos nacionales e internacionales, entremos sin temor al mundo de la tecnología y cambiemos para bien las nuevas estrategias de enseñanza.